26 Centro de apoyo y orientación para estudiantes CAOPE mayores, como ha ocurrido en los dos últimos años, pero sobre todo que sea posible canalizar a otros programas a los estudiantes identificados con diversas problemáticas, realizar un acompañamiento a quienes lo soliciten y llevar a cabo un seguimiento al estudiantado a lo largo de su trayectoria escolar. Cuadro 3.1. Numeralia CAOPE estrategia Competencias para el estudio Total de cursos semestrales e intersemestrales impartidos Total de horas de cursos impartidos Total de estudiantes atendidos para el diagnóstico e intervención Instrumentos y materiales derivados de la estrategia Total de internautas en las páginas de Facebook CAOPE competencias de estudio y PREVEFA 9 180 888 (Suma de asistentes a seminarios y contactados de los programas) 8 1677 Reflexiones finales Las restricciones económicas de las instituciones de educación superior de tipo público, limita la posibilidad de contar con departamentos y programas orientados a las problemáticas paralelas de su matrícula estudiantil. Lo que ha conducido a echar mano de sus docentes e investigadores para atender situaciones que impiden la consecución de la misión educativa, ese fue justamente el sello que distinguió la creación de CAOPE-Competencias de estudio: traducir los resultados de la investigación realizada en intervenciones fundamentadas en evidencia. Se asumieron varios compromisos en dicha labor: el primero de ellos es que se seguiría haciendo investigación, pero ahora de los diferentes programas de intervención, como forma de retroalimentación del trabajo implementado. El segundo de ellos es que se recuperaría un marco teórico que permitiera una aproximación a los problemas académicos de los estudiantes, de forma interdisciplinaria pero evitando al máximo
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